abril 2021

Durante estos últimos meses, tres de cada cuatro socios de Sky4.0 realizaron eventos multiplicadores nacionales donde presentaron materiales interactivos e introdujeron a los futuros empleados de la aviación a través de cursos online enfocados en el desarrollo de habilidades blandas. Cada país especializó su enfoque en una habilidad especial en particular:

• Polonia: La flexibilidad cognitiva es una habilidad importante para una entrevista de trabajo en el sector de la aviación: ¡talleres piloto en Aviation Valley!

La formación piloto para futuros trabajadores de la industria de la aviación en Rzeszów, Polonia, fue organizada el 11 de marzo de 2021 por INNpuls Sp. y Aviation Valley, en cooperación con el Centro de Innovación Podkarpackie. El taller se centró en las habilidades blandas en el trabajo para la Industria 4.0 en el sector de la aviación, especialmente la flexibilidad cognitiva.

Ejercicios envolventes y discusión activa, realizados por un experto en áreas de gestión y coaching, tratando de encontrar una respuesta a las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de empleados necesita la Industria 4.0? Habilidades intrapersonales en el trabajo: ¿se puede aprender? ¿Cómo utilizar las habilidades intrapersonales para la comunicación interpersonal?

El evento apoyó el intercambio y la introducción a la futura generación de empleados de la aviación a cursos en línea y materiales interactivos que ayudan en el desarrollo de competencias blandas. En el evento online participaron 71 participantes, incluidos 45 estudiantes de universidades técnicas de Rzeszów, Poznań, Wrocław, Jasło y Oxford, 15 estudiantes y profesores de escuelas de FP y 11 representantes de empresas de aviación. Además, los talleres se transmitieron en vivo a dos grupos de estudiantes de la Universidad Técnica de Rzeszów. La retroalimentación positiva y la participación activa en la sesión de preguntas y respuestas de los estudiantes nos mostraron que comprenden la necesidad de habilidades blandas a partir del primer paso, como una entrevista de reclutamiento para cualquier puesto en el sector de la aviación.

• España: probando el curso en Moodle Sky4.0 sobre pensamiento analítico

El evento tuvo lugar el 1 de octubre de 2020 en formato online a través de una sesión de Teams. El principal objetivo de este evento internacional fue presentar y probar el curso Sky 4.0 Moodle sobre pensamiento analítico. El grupo invitado a la sesión Sky4.0 estaba formado por estudiantes del Máster de Ingeniería Aeroespacial de la UPM y un reducido equipo de estudiantes Erasmus de la ETSIA (École Supérieure des Technologies Industrielles Avancées, Bidart, Francia). En total, el encuentro contó con la participación de 37 alumnos y 4 docentes. Durante el encuentro, se informó a los estudiantes sobre los contenidos que se han desarrollado para cada una de las habilidades blandas y se les invitó a experimentar con el curso de pensamiento analítico. El curso se instaló localmente en el servidor Moodle de la universidad para que el estudiante pudiera acceder a él como normalmente accedería a sus cursos académicos. Después de que los estudiantes exploraron el curso, se llevó a cabo una discusión abierta de 30 minutos para obtener comentarios constructivos. Los estudiantes encontraron el curso fácil de seguir, pero consideraron que sería útil tener la posibilidad de interactuar con un maestro y otros estudiantes durante el curso. Encontraron que Moodle era importante para desarrollar habilidades, incorporar habilidades en sus lecciones y facilitar a todos la optimización de sus tareas rutinarias. Asimismo, señalaron que una de las claves del éxito es realizar cursos y actividades fáciles de usar.

La retroalimentación general sobre el curso fue excelente. Se sugirieron algunas mejoras menores en el diseño y correcciones de errores. En general, los estudiantes encontraron adecuada la duración del curso y consideraron las actividades útiles e interesantes. Y aunque los participantes ya estaban familiarizados con la idea del pensamiento analítico, los conceptos abordados por el curso y el enfoque del curso les resultaron nuevos.

• Turquía: taller piloto para futuros empleados del sector de la aviación – Pensamiento crítico.

El evento multiplicador nacional tuvo lugar el 15 de abril de 2021 y se realizó en formato online desde Esmirna, Turquía, utilizando la plataforma Webex. Los objetivos principales de este evento fueron diseñados para:

• Dar información sobre el proyecto Sky4.0 y la habilidad de pensamiento crítico;
• Introducir la plataforma moodle e informar a los estudiantes cómo usar esa plataforma;
• Dar una definición breve y desarrollar una comprensión básica del pensamiento crítico y la resolución de problemas;
• Obtener comentarios de los estudiantes mediante la realización de algunas actividades.

El grupo invitado al Sky 4.0 NME estaba formado por estudiantes de la Escuela Vocacional Superior de Aviación de la Universidad Ege. En total, el encuentro contó con la participación de 34 estudiantes y 1 consultor de la empresa miembro de la ACA. Durante la reunión, se informó a los participantes sobre los objetivos del proyecto y se les dio una breve explicación sobre las soft skills y la industria 4.0. Para aumentar la participación del público, se exploraron algunas preguntas utilizando la plataforma Padlet. Los comentarios y discusiones fueron muy efectivos y ayudaron a crear una comprensión clara del tema. Antes de cerrar, hubo una sesión de preguntas y respuestas donde se recogieron los puntos de vista de los estudiantes sobre las soft skills y el curso en sí.

La respuesta general fue excelente! Los estudiantes estaban muy interesados en el concepto y manifestaron su voluntad de tomar el curso pronto. Los asistentes compartieron algunas sugerencias reflexivas de mejora sobre la plataforma moodle para personas ciegas y con discapacidad auditiva. Además, se sugirieron algunas mejoras menores.

• Portugal: curiosidad intelectual

El evento nacional está planeado para mayo de 2021, ¡pronto volveremos con las noticias sobre la sesión!

Because “practice makes perfect”, a group of Spanish and French students of Aerospace engineering with very promising results and a high level of acceptance has tested the Sky 4.0 Moodle course on analytical thinking.

The event took place on the 1^st of October 2020 in the online format through a Teams session. The main objective of this national event was to present and test the Sky 4.0 Moodle course on analytical thinking.

The group invited to the Sky4.0 session consisted of students from the Master of Aerospace Engineering at the UPM and a reduced team of Erasmus students from the ETSIA (École Supérieure des Technologies Industrielles Avancées, Bidart, France). In total,  the meeting counted with the participation of 37 students and 4 teachers.

During the meeting, the attendants were briefed on the project and its objectives and outcomes. A brief explanation was made on the relevance of soft skills for future workers in the aerospace industry, and on the soft skills that have been found more relevant by the project. Students were also briefed about the contents that have been developed for each one of the soft skills, and they were invited to experiment with the course on analytical thinking.

This course was settled locally into the Moodle server of the university so the student could access it like they usually would access their academic courses. They went through the course and tried to do each activity for two periods including individual work with the platform, and interactive workshop. After that, an open discussion of 30 minutes took place about the course to get feedback from the students.

The overall feedback about the course was excellent. Some minor improvements to the layout and corrections of errors were suggested. In general, the students found the duration of the course appropriate and considered the activities useful and interesting. Even though the participants were already familiarized with the idea of analytical thinking, the concepts tackled by the course and the approach of the course were new to them.

Moreover, the students found the course easy to follow, without any teacher support or guide, but consider that having the possibility to interact with a teacher and other students during the course will be useful. Students did find Moodle important for developing soft skills, incorporate soft skills in their lessons, and facilitate everyone to streamline their routine tasks. Finally, they pointed out that a key to success is to make user-friendly courses and activities.

Los días 30 y 31 de marzo, el proyecto Sky 4.0 presentó el Webinar: “La Revolución Educativa: Aprendizaje Activo para la Industria 4.0 en Aviación”.

En nuestro seminario web de dos días, nos enfocamos en el aprendizaje activo, un enfoque de aprendizaje en el que el estudiante participa en el proceso de aprendizaje y construye su comprensión al interactuar con los materiales de aprendizaje y el conocimiento. ¿Pero por qué? – Quizás se pregunte… ¡Para nosotros, el Aprendizaje Activo es la solución para enfrentar los nuevos desafíos de la Industria 4.0! Al aplicar el Aprendizaje Activo en nuestros momentos de capacitación y enseñanza, podemos preparar a nuestros trabajadores, actuales y futuros, para enfrentar el cambio, la disrupción y la innovación, no solo para navegar por la 4ª Revolución, sino para liderar con éxito su implementación y desarrollo.

¡Sky 4.0 incorpora completamente el aprendizaje activo, desarrollando todos los materiales de capacitación con momentos de reflexión, actividades prácticas y colaboración en grupo! Nuestro mantra es el “Enfocados al Estudiante” ya que esa es la única forma en que podemos mejorar y trabajar en nosotros mismos.

Durante nuestro seminario web, exploramos la importancia de cambiar la forma en que aprendemos. Primero con nuestras Mesas Redondas, donde nuestros expertos destacaron la importancia de preparar a nuestros trabajadores para ser aprendices de por vida, de actualizar nuestro Sistema Educativo a su versión 4.0, y de la importancia de las habilidades blandas (el mejor activo del ser humano en el mundo tecnológico y que NO se puede enseñar en una conferencia de dos horas).

En nuestros talleres, no solo destacamos la importancia de un proceso de aprendizaje activo, sino que también mostramos cómo Sky4.0 integra dicha metodología en actividades únicas en el sitio (actividades propias y también dirigidas por capacitadores).

¡Fue un gran momento de innovación, intercambio y APRENDIZAJE!

Como los sabios suelen decir «La vida se trata del viaje, no del destino» y en Sky 4.0 estamos disfrutando del viaje, ¡así que únete a nosotros porque nuestro vuelo aún no ha terminado!

How do we make decisions? What does it mean to think in a flexible way? Here is a little puzzle on cognitive flexibility for you. Take a look: Taking decisions – connecting the dots!

The workshops organized by the Sky4.0 partners,  INNpuls and Aviation Valley, that took place in Poland on the 11th of March were an enormous success! More than 100 students participated in this session and were always motivated to learn and exchange knowledge.

As for us…We continue to support the development of your soft skills, especially cognitive flexibility.

Have a look at a little puzzle which is a small sneak peek at the cognitive flexibility Moodle Course for future industry workers.

Sky 4.0 relies on Moodle for encouraging young talents in aerospace to improve their soft skills

Today, the learning process exploits a variety of electronic platforms, which, on the one hand, significantly increase the pool of students, but, on the other hand, hinder the development of soft skills, if the courses are not properly designed. Even more, the COVID-19 pandemic has suddenly accelerated this digital immersion.

Preparing students to face the challenges of the 21st century requires improving their soft skills by taking them beyond traditional classroom teaching and incorporating these values also in virtual learning. In the first instance, soft skills can be developed through active and interactive methods during in-class learning, but they should also be developed as well through well design interactive activities embodied in the electronics platforms that are currently part of the training and learning process.

To achieve this objective, we have built a kind of soft skills mentor supported by Moodle, to prepare young talents for the exciting yet challenging world beyond the technical subject studied in the classroom.

Moodle is a virtual learning platform that functions as a repository of course content and activities that can be used to teach soft skills. Moodle is one of these electronic tools commonly used for academic activities all around the world. It has become a standard, and students are well familiarized with it. Although up to now, Moodle has been mainly used for teaching and learning hard and technical skills, the synergies and scale factor of using Moodle for developing soft skills are huge.

This is not the first initiative promoting the development of soft skills supported by Moodle but it is the first one that concentrates on the soft skills required from future workers by industry 4.0. We are convinced that this approach to soft skills for young people will set the basis for future developments in this area.